中学2年生の定期テストの範囲で不定詞が出てくる時期になりました。

しっかり復習しましょう。

よく、塾の先生が得意げに「『to+動詞原形』を不定詞といいます。でも、不定詞は難しい。不定詞には、なーんと３つも用法があるんだよ。３つの用法っていうのは、副詞的用法と形容詞的用法と名詞的用法なんだ。副詞的用法は「～するために」,形容詞的用法は「～するための」,名詞的用法は「～すること」と訳そうね。」とか言いますが、文法用語とかいいからザックリ言ってどうなの?と思う人も多いと思います。

そもそも不定詞って何でしょう。

「　私は、大阪へ　行った。」を英語にしてみましょう。

I 　　　　went　　　　 to　　　　 Osaka.

私は(主語)　行った(動詞)　～へ(前置詞)※　　大阪

※wentには「行った」の意味しかないので「～へ」の意味の前置詞toをOsakaの前につけた。

次の文を訳してみよう。

I 　　　　went　　　　 to　　　　 Osaka　to　 meet　 Aki.

私は(主語)　　行った　　～へ(前置詞)　　大阪      ～に会う

(主役の動詞)　　　　　　　　　　　　　(脇役の動詞)

POINT    脇役の動詞は原形の前にtoをつけて(不定詞という)脇役のカタチにする。

★不定詞とは、一つの英文の中に動詞が２つあるときに,主役以外の動詞(=脇役)の

カタチをこわして、「脇役だョ」っていう目印をつけることだと覚えてください。

手順①　不定詞をふくむカタマリをかっこでくくる。

I 　　　went　 to Osaka 　　　 　　　　　　　　  (　to　 meet　 Aki  ).

私は(主語)　行った　　～大阪へ　　　　　　　　　　        アキに会う

手順②　英語は説明は後回し,日本語は説明が前だから、日本語の語順に直す。

意味　「私は(　　　　アキに会うために　　　　)大阪へ行った。」

 

(1)パターン1

「まとめ①

POINT　「～するために」と訳すto+動詞原形=不定詞の副詞的用法という

 

I 　　　　went　　　　 to　　　　 the park　to play tennis.

私は、テニスをするために公園へ　行った。

 

主語+go(過去形went)/come(過去形came)などの動詞・・to+動詞原形.

「主語」は、～するために・・・行く(行った)/来る(来た)。

 

POINT 　Why～? 「なぜ」の文に答えるときは、ふつうBecause+主語+動詞(文).

「～するため(です)」と動詞の原形がつづくときは、To+動詞の原形.　で答える。

Why did you go to the park?あなたはなぜ公園へ行ったのですか。

To play tennis.　　 テニスをするためです。

 

POINT 　　「うれし・かなし」などの感情のあとのto+動詞原形は、「～して」と訳す。

I am glad to see you.

私は、あなたに会って(会えて)うれしい。

」

 

(2)パターン2

I        　 　want 　a book　 .　(私は、本がほしい。)

私は(主語)　　  ほしい

 

①   I        　 　want 　a book　 　　　to read .

私は(主語)　　  ほしい　　　　←　　　　　読む

(主役の動詞)　　　　　　　　　(脇役の動詞)

意味　私は[　読む(ための,べき)本　]がほしい。

 

②   I      　  　want 　　something　 　　　to drink.

私は(主語)　　　ほしい　　　何か 　　　　　　　　　飲む

(主役の動詞)　　　　　　　　　　　　　(脇役の動詞)

POINT   something to+動詞原形=「何か～するもの」(分かりやすい日本語)

意味　私は[   何か飲むもの(飲みもの) ]がほしい。

 

③　    I         have 　　 a lot of   homework　　←　　 to do.

私は(主語)　　※ある　　たくさんの　　宿題 　　    　　　  する

(主役の動詞)　　　　　　　　　　　　　　　　　(脇役の動詞)

※「もっている」がしっくりこない haveは、「ある」と訳す。

宿題や仕事は「するための」よりも「しなければならない」のほうがそれっぽくなる。

意味　私は[   しなければならない(するべき) ]たくさんの宿題がある。

 

▲(=名詞)+to+動詞原形

「～するための▲」・「～しなければならない(すべき)▲」・「～する▲」

と、前の名詞を後ろから説明する。☞不定詞の形容詞的用法という。

something　to+動詞原形=何か～するもの ※否定文・疑問文ではsomething⇒anything

発展　覚えておこう 形容詞は普通は名詞の前につくがsometingなど～thingの場合あとにつく

a red  car            (赤い車)

something  red  (何か赤いもの)

私は、何か冷たい飲み物がほしい。 飲み物⇒飲む(ための)もの

I      　  　want 　　something　 cold　　　to drink.

 

練習

私は、洗わなければならないたくさんの皿がある。(皿=dish,ある=have)

( dishes  / wash / have / to / a lot of  /I  /.)

私は、(洗わなければならない)/たくさんの皿が /ある。

主語　脇役の動詞wash　　　　　　　  　　主役の動詞

手順①　脇役の動詞をふくむカタマリをかっこでくくる。

手順②　日本文の文末にあるのが主役の動詞,文末にない脇役の動詞は原形の前にtoをつければよい。

手順③　「アタマ→しっぽ→逆流」で英語に直す。

解答　I have a lot of dishes to wash.

 

発展　覚えておこう　time to+動詞原形=～する時間

I　have 　no 　time. 　= I don’t  have time.　「私は、時間がない。」

私は、テレビを見る時間がない。

( TV/ time / to / have /I / no / watch /.)

解答　i have no time to watch TV.

「まとめ②

POINT　前の名詞を後ろから説明するto+動詞原形=不定詞の形容詞的用法

「～するための」・「～しなければならない(すべき)」・「～する」の意味!

I         　want 　　something　 to drink.

私は(主語)　ほしい(動詞)　　何か

私は、 何か飲むもの(飲みもの)がほしい。

something  to+動詞原形=何か～するもの    ※否定文・疑問文ではsomething⇒anything

 

POINT 　「私は、何か冷たい飲みものがほしい。」は、I want something　cold to drink.

 

POINT 　「私は、～する時間がない。」は、 I　have 　no 　time　to+動詞原形.

覚えておこう 京都には訪れるべきたくさんの場所がある。

Kyoto has many places　to visit.

=There are many places to visit in Kyoto.

」

(3)パターン3

「まとめ③

POINT　「～すること」の意味を表すto+動詞原形=不定詞の名詞的用法

I  like  to play tennis.

私は、テニスをすることが好きです。

I want　to play tennis.　　　　( ≒I would like　to play tennis.私は、テニスがしたいと思う。)

私は、テニスがしたい。　　※would like to+動詞原形「～したいと思う」≒want to

主語+want(s) to+動詞原形.      主語は「～したい」(「～することがしたい」)

主語+want(s) to+be a△.     　主語は「△になりたい」

 

POINT 　to+動詞原形「～すること」が、(文頭)主語やisのあとにくることがある。

1,　To play tennis is my hobby.　　　　　　　　2, My hobby is to play tennis.

テニスをすることは、私の趣味です。　　　　　   私の趣味は、テニスをすることです。

 

POINT  try to +動詞原形「～しようとする」

hope to +動詞原形「～することを望む」

start[begin]to +動詞原形「～し始める」

」

おはようございます。
最近は、北海道らしい天気になってきましたが、元気ですか？
さて、前回は最後まで終わらなかったので、きょうは現在完了の復習の3回目です。
まず、前回の確認です。
①Ken has been in Otaru for a week.

日本語に直してみましょう。
「ケンは、一週間小樽にいます。」

「for a week」をたずねる文に。

「ケンは、どのくらい小樽にいますか。」という文を作るのですが、
手順1,for a week を「どのくらいHow long」にして、文頭に置く。
手順2,for a week 以外を疑問文に直す。

だから、
How long has Ken been in Otaru?
ですね。

②「わたしは、何回も大阪に行ったことがあります。」を英文に。

「〜に行ったことがある」は、have been to,「何回も」は、many times
だから
I have been to Osaka many times.
ですね。

「彼女は、一度も雪を見たことがない。」を英文に。

「一度も〜したことがない」は、否定文のnotの位置にneverを入れて、
She has never seen snow.
ですね。
雪には、aはつかないので注意しましょう。

さて、前回のつづきです。

パターン③ I have already finished
my homework.

ここでは、「already=すでに」に注目します。
finishは終える、homeworkは宿題だから、「わたしは、すでに宿題を終えてしまった。」ですね。

では、Mike has just cleaned his room.は？
「just=ちょうど」なので、「マイクは、ちょうど部屋を掃除したところです。」になりますね。

ちょっと、意地悪な英作文をひとつ。
「わたしはちょうどその本を読み終えたところです。」
I have just finished the book. ❌
2年生でやったように、「〜し終える」は、finish 〜ingを使うのです。enjoyとstopとfinishのあとに動詞がくるときは、〜ingつまり動名詞になるのでしたね。
I have just finished reading the book. で正解です。

ところで、「あなたはもうその本を読み終えましたか。」ならどうなるんでしたか。
最後に「か」があるから疑問文なのですが、疑問文ではalreadyやjustは使いませんでしたね。文末にyetを置きました。
Ｈave you finished reading the book
yet? と、なりましたね。

では、「マイクは、まだ部屋を掃除していません。」は？
否定文の「まだ」は、文末にやっぱりyetを置くんでしたね。
Mike hasn’t cleaned his room yet.
となります。

<きょうのお話>
現在完了③ 「〜し終えた(すでに〜してしまった,ちょうど〜したところだ)」
1,肯定文
主語＋have[has]＋already｛just｝＋過去分詞・・・.
「誰々は、すでに〜してしまった｛ちょうど〜したところだ｝」
2,疑問文
Have[Has]＋主語＋過去分詞・・yet?
「誰々はもう〜してしまいましたか。」
3,否定文
主語＋have[has]＋過去分詞・・yet.
「誰々はまだ〜していません。」

ところで、いわゆる経験用法の「〜に行ったことがある」は、have[has] gone to〜 って書く人が、けっこういますが、これだと一般には「〜に行ってしまった」になって、「今はここにいない」になるので間違えないようにしましょう。

　みなさん。サッカー、本当に残念でしたね。といいつつ、朝の４時まで起きていて、結局寝ててよく見なかったという残念な・・・。
　さて、前回お話ししたように、現在完了って学力テストとかで結構よく出て、しっかり覚えておいたほうがよいところです。
　では、何が大切かというと中学校で習う3つの使い方のキーワードと置き場所をしっかり覚えることです。
　まず、次のパターンを日本語にしてみましょう。
　パターン➀　I have been busy since last Friday.
「have been」が現在完了の形ですが、ここでは「since last Friday」に注目してくださいね。
　ふつう、現在完了は過去を表わす言葉とは一緒に使えないのですが、前にsinceがくっつくと「～以来[～からずっと]」という意味になるのでしたね。
　busyは「忙しい」、since last Fridayで「先週の金曜日以来」なので
　「私は、先週の金曜日以来[からずっと]忙しい。」になりますね。
　もし、Tom has lived in Sapporo for five years.なら、「for five years」に注目してくださいね。
　期間の前にforがくっつくと「～の間」という意味になるので、「トムは、５年間(ずっと)札幌に住んでいます。」になりますね。
　文末のsinceとforは、「ずっと～し続けている。」という文を作ります。
　for a long time で「長い間」っていうのも忘れないでくださいね。
　
ところで、「for five years」をたずねる文「トムはどのくらい(の間)札幌に住んでいますか。」って、何と言うか覚えてますか。
　英語は、一番聞きたいことから並べるので、まずは「どのくらい(の間)」つまりHow longですね。
　あとは「for five years」以外の「Tom has lived in Sapporo」を疑問文の順番に直せばよいのでhasを前にして、「How long has Tom lived in Sapporo?」でできあがりです。
　
パターン➁　I have seen a panda once.
　「have seen」(seenはsee=見るの過去分詞)が現在完了の形ですが、ここでは「once」に注目してくださいね。
onceは「１回」なので、「私は１回パンダを見たことがある。」
　仲間として、twice,～times,many times,beforeがありましたが、意味を覚えてますか?
twice=２回,～times=～回,many times=何回も,before=以前　でしたね。
　※２回はtwiceってうるさくいわれるけど外人さんで、one timeとかtwo timesとか言ってた人いたし。でも、once,twiceが無難です。
　あと、文末に来なくてoften=しばしば、っていうのもありますが、テストにはあまり出ません。
　
Ken has been to Okinawa many times. はどんな意味になるでしょう。
　「have been to 場所」で「～に行ったことがある」なので、「ケンは、何回も沖縄に行ったことがある。」になりますね。
　
では、「ケンは、今までに沖縄に行ったことがありますか。」は、何というでしょう?
　「今までに」は、疑問文で過去分詞の前に置く「ever」を使うんでしたね。
　Has Ken ever been to Okinawa?

では、「ケンは、今までに一度も沖縄に行ったことがありません。」は、何というでしょう?
　「今までに一度も～ない」は、否定文のnotの位置にneverを置くんでしたね。
　Ken has never been to Okinawa.
　
ちょっと意地悪な質問ですが、「私は一度もそこに行ったことがない。」は何というでしょう?
なーんだ、「そこに」はthereだから・・・
　I have never been to there. ×
　thereは「そこに」で、toも「～に」だからto thereだと「そこにに」になってしまいますね。
　I have never been there.で正解です。

　調子に乗って長くなったので、つづきは次回にします。
　<きょうのお話>
　現在完了は、キーワードと置き場所を覚える。
　➀「(ずっと)～しつづけている」(いわゆる継続用法)
　文末に「since 過去を表わす語」で「～以来(～ずっと)」,「for ＋a～,～s」で「～の間」
for a long time で「長い間」
　★「どのくらいの間」と期間をたずねるときは、How long ＋疑問文?

➁「～したことがある」(いわゆる経験用法)
　(1)肯定文(ふつうの打ち消したりしない文)の文末に
　once=1回,twice=2回,～times=～回,many times=何回も,before=以前
　(2)疑問文「今までに～したことがありますか。」
　Have[Has]＋主語＋ever＋過去分詞・・?
(3)否定文みたいなの「今までに一度も～したことがない。」
　　⇒否定文のnotの位置にnever
主語＋have[has]＋never＋過去分詞・・.
　★have[has] been to～=「～に行ったことがある」
　<注意>「そこに行ったことがある」は、have[has] been there

　

　

きょうは、中学の英語で習う、いわゆる時制(現在、過去、みたいなやつ)のしめくくりとして、中学3年生がプログラム2で勉強した現在完了のお話です。
現在完了は、日本語ではちょっとイメージが難しいので、分かりづらいところですが、9月からの学力テストでも大変よく出題されるので、しっかり理解しておきましょう。

たとえば、「むかし彼女に逃げられた。その後、彼女が飼っていた猫にも逃げられ、今にいたる。」と、いったケースを考えてくださいね。
これ、日本語と違って、英語では過去と現在にまたがるので、過去の文も現在の文も使えない。困ったわ〜、ということになります。

そこで、過去と現在をいっぺんにあらわす特別な言い方を使います。この、過去と現在の一人二役が、現在完了の形、have+過去分詞なんですね。

ふつうの文 主語＋have+過去分詞・・.
疑問文 Have＋主語＋過去分詞・・？
否定文 主語＋have not[haven’t]＋過去分詞・・.
主語がIとyou以外のひとり(いわゆる三人称単数)のときは、犬や猫を飼っているのhaveと同じように、haveのかわりにhasを使うんでしたね。

説明が、先になってごめんなさい。
例文にいきます。

① I became sick last Saturday.
わたしは、先週の土曜日に病気になった。<過去>
② I am still sick.
わたしは、まだ病気です。<現在>
①＋② I [ ] [ ] sick for a week.
(きょうは、金曜日って設定で)
わたしは、一週間、ずっと病気です。

注意とヒント→becomeは、別のものになる(変わる)イメージなので、二番目のカッコには、becomeは、入りません。
(becomeの過去分詞はbecameじゃなくて、becomeだけど、ここでは残念ながら使いませんよ。)
amみたいなbe動詞の過去分詞は、beenでしたよね。

答え I [ have ] [ been ] sick for a week.
うまく、出来ましたか？

類題
① Kenta moved to Osaka three years ago.
ケンタは、3年前に大阪にひっこした。
<過去>

② Kenta still lives in Osaka.
ケンタは、まだ大阪に住んでいます。
<現在>

①＋②
ケンタは、3年間(ずっと)大阪に住んでいます。
<過去＋現在>
Kenta [ ] [ ] in Osaka
[ ] three years.
答えは、最後にあります。

<きょうのお話>
過去と現在を同時にいうときは、現在完了の形have+過去分詞を使います。
<予告>
現在完了を使った英作文などは、学力テストや入試でも、とてもよく出題されます。現在完了で、いちばん大切なことは、中学で習う3つの使い方を、キーワードと一緒に覚えることです。
次回は、現在完了の使い方とキーワードについて勉強します。

答え
Kenta [ has ] [ lived ] in Osaka
[ for ] three years.

みなさん、こんにちは。あいかわらず、ぱっとしない天気が続いていますが、元気にしていますか？
さて、とある生徒が、239年は3世紀のはじめだよ、と言ってもどうしても納得してくれません。239は、百の位が2なんだから、2世紀じゃないの？、って言うんです。それって、歴史の勉強のはじめに習わなかったの？、って聞いても、知らない忘れた、って言うんです。
歴史では、けっこう⚫️世紀の終わり、とかいう言い方をします。はっきりしないままでいると、困るはず・・・
キリストさんが生まれたとされる年を元年つまり1年として、100年ごとのカタマリで考えるのが、世紀(センチュリー)でしたね。
だから、1年から100年までが、1世紀になります。
1001年から1100年までは？
終わりの年の、百の位以上を見て、11世紀ですね。
2001年から2100年までは？

終わりの年の2100の百の位以上を見て21世紀ですね。

じゃあ、57年は何世紀？
1年から100年までに入るから1世紀。

1333年は何世紀？
1301年から1400年までに入るから14世紀。

1945年は何世紀？
1901年から2000年までに入るから20世紀ですね。

な〜んだ、百の位以上に1を足せばいいんだね、って、すごいことに気がつきましたね。

では、1900年は何世紀？
さっきの1945年のとこを見て、注意してください。1900年までは19世紀です。

<きょうのお話>
世紀から年を考えるには、世紀を100倍した年までの100年間

年から世紀を考えるには、
①ふつう、百の位以上の数に1をたす
②下二桁(十の位と一の位)が00のときだけ、百の位以上と同じ

きのうは、札幌まつりのみこし渡御がありました。塾の近くも通りました。今にも降り出しそうな空の下、最後の山車が通り過ぎてから雨になりました。
さて天気も悪いし今日は、中2理科のオームの法則の勉強をしましょう。
まず、主役を確認しておきます。
①電圧[V ボルト]は、電流を流すパワーのもとです。高さみたいなものかな？
②電流[Ａ アンペア]は、正確には電子の流れですが、通行人みたいなもの。
③抵抗[Ω オーム]は、電流をじゃまします。通行人に襲いかかる駄目犬みたいなものかな？
<②の電流だけは、ふつうは単位にmＡ ミリアンペア が使われますが、オームの法則を使うときは、Ａ アンペア に直して計算します。ミリは1000分の1ですから、mＡをＡに直すときは1000でわる、つまり小数点を左に3個ずらします。忘れないでくださいね。>
さて、オームの法則は、電圧Vと電流Ａと抵抗Ωのうち、２つがわかれば、残りがわかるということです。
ぼくは V
あなたのＡ
オームですΩ
とたて書きにして、横にわかっている数値を書きます。Vの数値がわかっているときは、「棒〜ると」と唱えながら下に横棒を書いてくださいね。この横棒は、割り算の分数ですよ。
まあ、こんなめんくさい、という人は、まんじゅうかいて、左下から
V [ぶ(ボルト)]ない
Ω Ａ [オーム]は[あ(ンペア)]
とかでもいいです。
① 2V,0.1Ａなら、抵抗は何Ω？
2V
ー
0.1Ａ

2÷0.1=20÷1=20Ω

②3V,15Ωなら、電流は何Ａ?
3V
ー

15Ω

3÷15=0.2Ａ
(mＡをＡに直せといわれたら、1000倍つまり、小数点を右に3個ずらします。0.200×1000=200mＡ)

③200mＡ,50Ωなら、電圧は何V?

<まず、mＡをＡに直します。200÷1000=2/10=0.2Ａ 小数点を左に3個ずらしてもよい。>

？V
0.2Ａ
50Ω

かけ算して、0.2×50=10V

オームの法則は、慣れたらそんな難しいものではないので、最初はいやでも、繰り返し練習しましょう。
<きょうの話>オームの法則は、２つがわかれば残りがわかるの法則。mＡはＡに直してから計算する。

　みなさん、はっきりしない天気が続いていますが元気ですか?
ワールドカツプ、残念でしたね。
　さて、きょうは中学1年生の皆さんに、ちょっとだけ英語の話をします。
　まずはじめに習ったことは、日本語と英語とでは、ことば(単語)の順番がちがうっていうことでしたね。「わたしは/ミミ/です。」が、英語になると「I/am/Mimi.」というぐあいです。ちょうど、お魚の頭をかじってから、しっぽにいって胴体にあともどりするみたいに、直すのでしたね。
　日本語と英語でっていうと、英語が特別なものみたいにみえますが、実は世界的にみると、日本と朝鮮半島だけが私たちが使っているような言葉の順番で、ほかの言語はみんな英語と同じらしいです。
　ところで、「わたしは/あなたを/愛している。」は、英語では「I/love/you.」になるわけですが、ここではわたしは(I)なのに、amは使えません。
　「I/am/Mimi.」では、I=Mimi、つまり「わたし」と「ミミ」は同じですが、「I/love/you.」では、、Iキyou、「わたし」と「あなた」はちがいます。
　このように、イコールの関係にあるときは、amなどのいわゆるbe動詞を使い、イコールの関係にないときは、loveなどbe動詞以外の動詞(いわゆる一般動詞)を使うんですね。
　be動詞と一般動詞とでは文の作り方も違うし、これから英語を勉強する上で、けっこう大切なことなので、しっかり使い分けられるようにしましょうね。
　<きょうの内容>英語の動詞(ふつう文の二番目に来る)は、「イコール」の関係かどうかで使い分ける。